Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o:

• Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz.U. z 2004r. nr 256, poz. 2572 z późn. zm.)
• Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2009r. nr 4, poz.17).
• Kartę Nauczyciela z dn. 26 stycznia 1982r. (Dz.U. z 2006r. nr 97, poz. 674 z późn. zm.).
• Konwencję o prawach dziecka z dnia 2o listopada 1989r.
• Statut Szkoły Podstawowej im. Kazimierza Górskiego w Czaplinku.
• Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej im. Kazimierza Górskiego w Czaplinku.
• Program Profilaktyczny Szkoły Podstawowej im. Kazimierza Górskiego w Czaplinku.

Misja

• Zadaniem szkoły jest wspieranie Rodziców w procesie wychowania i nauczania, stwarzanie uczniom warunków do prawidłowego i wszechstronnego rozwoju społecznego, emocjonalnego i intelektualnego, ze szczególnym uwzględnieniem rozwoju fizycznego i promocji zdrowego stylu życia.

Wizja

• Szkoła jest bezpieczna i przyjazna uczniowi. Dba o jego rozwój intelektualny oraz stanowi inspirację do działania, wzbudza kreatywność i kształtuje charaktery.
• Kształtujemy pozytywne relacje pomiędzy wszystkimi członkami społeczności szkolnej.
• Uczymy radzenia sobie z trudnymi emocjami i niewłaściwymi zachowaniami, a wzmacniamy emocje i zachowania pożądane.
• Wspomagamy wychowanie dzieci w poszanowaniu człowieka, tradycji rodzinnych, lokalnych i narodowych oraz utylitarnych wartości.
• Wyrabiamy u uczniów poczucie lokalnej przynależności, więzi z historią i kulturą najbliższego otoczenia i ojczyzny. Wdrażamy do postaw patriotycznych.
• Uczymy poszanowania godności ludzkiej, tolerancji wobec ludzi o innych poglądach, tradycjach czy upodobaniach oraz otwartości na nowe doświadczenia kulturowe i społeczne.
• Kształtujemy w dzieciach poczucie odpowiedzialności za siebie oraz społeczność szkolną.
• Uczymy samodzielności w osiąganiu zamierzonych celów.
• Przygotowujemy uczniów do dalszej nauki poprzez kształtowanie prawidłowych nawyków oraz jak najpełniejszą i wszechstronną edukację.
• Rozwijamy współpracę między Rodzicami, Uczniami a szkołą.

I . Priorytety Szkoły

• Kształtowanie postaw patriotycznych, odpowiedzialności za ojczyznę. Wszechstronny i harmonijny społeczny, emocjonalny i intelektualny rozwój ucznia oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę i umiejętności/ kompetencje szkolne i społeczne.
• Promowanie zdrowego stylu życia i otwartości na odmienności kultur.
• Otaczanie opieką i troską wszystkich uczniów szkoły, ze szczególnym uwzględnieniem potrzeb dzieci ekonomicznie i emocjonalnie zaniedbanych oraz po ciężkich zdarzeniach losowych.
• Kształtowanie w środowisku lokalnym pozytywnego wizerunku placówki i zachodzących w niej procesów.
• Systematyczne podnoszenie jakości pracy szkoły i zapewnienie wysokiego standardu edukacji.

II. Główne cele

• Kształtowanie postaw, wskazywanie wartości etycznych i moralnych budujących jedność i spójność naszej społeczności oraz poszanowanie praw ludzkich w odniesieniu do utylitarnych wartości .
• Otaczanie szczególną opieką uczniów ze środowisk zagrożonych, pomoc w trudnych sytuacjach życiowych.
• Zapewnienie wszechstronnego rozwoju ucznia w przyjaznym i bezpiecznym otoczeniu.
• Realizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w celu minimalizowania niepowodzeń szkolnych i ich konsekwencji.
• Rozwijanie współpracy z rodzicami na różnych płaszczyznach działalności szkoły.
• Ugruntowanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym.
• Doskonalenie jakości pracy szkoły.
• Zapewnienie funkcjonowania pracy szkoły w zgodzie z obowiązującymi przepisami prawa i oczekiwaniami środowiska.

III. Sylwetka Absolwenta Szkoły

Naszą ambicją jest tworzenie szkoły odpowiadającej wyzwaniom współczesnego świata. Staramy się wykształcić i wychować ucznia:

• Wysportowanego, znającego zasady zdrowego stylu życi.
• Znającego dzieje ojczyste, szanującego tradycję i kulturę własnego narodu, a także innych nacji.
• Wyposażonego w rzetelną wiedzę i umiejętność jej wykorzystania.
• Aktywnego społecznie, tolerancyjnego, wrażliwego na potrzeby drugiego człowieka.
• Pracowitego i systematycznego.
• Znającego i stosującego zasady bezpieczeństwa.
• Samodzielnego w radzeniu sobie z problemami na miarę swojego wieku.
• Starającego się rozwiązywać konflikty, unikając przemocy i agresji.
• Cechującego się wysoką kulturą osobistą.
• Wrażliwego na piękno przyrody i szanującego naturalne środowisko.

IV. Plan działań szkoły w poszczególnych obszarach.

1. Dydaktyka

• Stwarzanie warunków do wszechstronnego rozwoju uczniów, a przez dostosowanie programów nauczania do możliwości i potrzeb dzieci, stosowanie różnorodnych metod i form pracy oraz rozwijanie szerokiej oferty zajęć pozalekcyjnych.
• Przygotowanie i realizowanie zajęć pozalekcyjnych dla uczniów zdolnych i z trudnościami w nauce.
• Wykorzystywanie różnych sposobów wspierania i motywowania uczniów.
• Indywidualizacja procesu nauczania w celu zwiększenia szans edukacyjnych ucznia zdolnego i z trudnościami w nauce.
• Prowadzenie obserwacji oraz wdrażanie wniosków z analiz wyników sprawdzianów wewnętrznych i zewnętrznych w celu poprawy wyników nauczania.
• Organizowanie procesu edukacyjnego w oparciu o współpracę pomiędzy nauczycielami.
• Rozwój i wzmacnianie działań rekreacyjnych i sportowych w celu propagowania zdrowego stylu życia.
• Informowanie i zapoznawanie całego środowiska szkolnego z kluczowymi dokumentami szkoły.
• Rozwijanie działalności samorządu uczniowskiego jako formy wdrażania do samorządności.
• Promowanie uczniów osiągających sukcesy w różnych dziedzinach nauki, sztuki, a w szczególności sportu.
• Zwiększenie liczby zajęć z wykorzystaniem technologii informacyjnej.

2. Wychowanie i opieka

• Diagnoza i sytuacji i potrzeb wychowawczych dzieci.
• Organizacja i realizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom i rodzicom.
• Diagnoza i monitoring obowiązku szkolnego.
• Organizacja opieki nad dziećmi w czasie wolnym od zajęć dydaktycznych (świetlica, zajęcia pozalekcyjne, wycieczki, półkolonie).
• Organizacja udziału dzieci w konkursach szkolnych i pozaszkolnych.
• Realizacja działań wynikających z programu wychowawczego i profilaktycznego szkoły.
• Promowanie zdrowego trybu życia.
• Zapobieganie niedostosowaniu społecznemu oraz demoralizacji dzieci.
• Prowadzenie zajęć i działań podnoszących kompetencje społeczne uczniów/dzieci.
• Wspomaganie rozwoju emocjonalnego uczniów.
• Współpraca z rodzicami w celu optymalizacji sprawowania opieki nad dziećmi (imprezy szkolne, wycieczki, wyjazdy).
• Pedagogizacja rodziców w związku z problemami i zagrożeniami dzieci i młodzieży.
• Współpraca z instytucjami i organizacjami wspierającymi proces wychowania i opieki (Straż Miejska, OPS, Policja, PPP, Parafia, WOPR).

3. Zarządzanie i organizacja

• Modernizacja i rozwój bazy lokalowej szkoły ze szczególnym uwzględnieniem sal lekcyjnych oraz zaplecza rekreacyjno – sportowego.
• Zakup pomocy dydaktycznych oraz edukacyjnych programów edukacyjnych do realizacji procesu edukacyjnego.
• Ścisła współpraca z Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim.
• Pozyskiwanie środków zewnętrznych z przeznaczeniem na uatrakcyjnienie oferty edukacyjnej.
• Realizacja programów „Szklanka mleka” , „Owoc w szkole”.
• Pozyskiwanie sponsorów.
• Dostosowanie doskonalenia zawodowego do potrzeb szkoły, motywowanie pracowników różnych form dokształcania.
• Zapewnienie w miarę możliwości uczniom bogatej oferty zajęć pozalekcyjnych.
• Organizacja nadzoru pedagogicznego oraz ewaluacji wewnętrznej.
• Współpraca z instytucjami działającymi w środowisku lokalnym.
• Bieżące uaktualnianie prawa wewnątrzszkolnego pod kątem jego zgodności zobowiązującym systemem prawnym.
• Uwzględnianie w planowaniu działań placówki propozycji i sugestii rodziców i uczniów.

Koncepcję współtworzyli:

• Dyrektor szkoły,
• Rada Pedagogiczna,
• Rada Rodziców,
• Uczniowie.